- podporovat a rozvíjet spolupráci s rodinou žáka;
- rozvíjet zájem ze strany školy nejen o žáka, ale i jeho rodinné prostředí (včetně rodinné anamnézy a vyjasnění si očekávání od školy);
- spolupracovat se všemi pedagogickými a poradenskými pracovníky v rámci školy, ale i mimo ni;
- rozvíjet komunitní charakter školy, který úzce souvisí s výše zmíněnou spoluprací s rodinami žáků, ale i všemi pedagogickými pracovníky;
- navázat spolupráci s místními spolky, neziskovými organizacemi a místní samosprávou, což mimo jiné vede k již zmíněné podpoře komunitního charakteru školy.